Cara Agar Kita Diapresiasi Guru bukanlah tentang mencari pujian kosong atau menjadi siswa yang sok pintar. Ini adalah seni membangun hubungan timbal balik yang bermakna di dalam ekosistem kelas, di mana rasa hormat dan usaha tular-menular antara siswa dan pengajar. Pada dasarnya, setiap guru mengharapkan proses belajar yang efektif dan atmosfer kelas yang positif, dan ketika seorang siswa secara konsisten berkontribusi pada hal itu, apresiasi akan datang secara alami sebagai bentuk pengakuan atas kontribusi tersebut.
Memahami mekanisme ini membutuhkan pendekatan yang holistik, mulai dari membongkar makna apresiasi yang sesungguhnya hingga menerjemahkannya ke dalam sikap, kontribusi, dan komunikasi sehari-hari. Artikel ini akan mengajak kita menelusuri langkah-langkah konkrit, dari hal sederhana seperti ketepatan waktu hingga strategi menjadi sumber energi positif di kelas, yang secara kolektif membentuk citra seorang siswa yang dihargai oleh gurunya.
Pengertian Dasar dan Pentingnya Apresiasi kepada Guru
Apresiasi kepada guru seringkali kita bayangkan sebagai hadiah fisik atau ucapan seremonial di hari tertentu. Padahal, esensinya jauh lebih dalam dan personal. Apresiasi yang tulus, dalam konteks hubungan siswa-guru, adalah pengakuan dan penghargaan atas dedikasi, ilmu, dan usaha yang diberikan. Ini adalah bahasa nonverbal yang mengatakan, “Saya melihat usaha Bapak/Ibu, dan itu berarti bagi saya.” Bentuknya bisa sederhana, seperti tatapan penuh perhatian di kelas atau upaya serius dalam mengerjakan tugas.
Dampak apresiasi dari siswa terhadap motivasi guru sering kali diremehkan. Mengajar adalah pekerjaan yang secara emosional sangat menguras tenaga. Sebuah senyuman tulus, pertanyaan yang menunjukkan ketertarikan, atau perkembangan sikap seorang siswa bisa menjadi penyemangat yang jauh lebih kuat daripada hal lainnya. Ini menguatkan perasaan bahwa pekerjaan mereka bermakna dan mengubah hidup, yang pada akhirnya memicu semangat untuk terus memberikan yang terbaik.
Bentuk Apresiasi Formal dan Informal
Apresiasi dapat dibedakan menjadi dua bentuk: formal dan informal. Apresiasi formal biasanya terstruktur, terjadwal, dan melibatkan banyak pihak. Contohnya adalah upacara peringatan Hari Guru nasional, pemberian penghargaan guru terbaik di akhir tahun ajaran, atau pidato perwakilan siswa di acara wisuda. Sementara itu, apresiasi informal bersifat spontan, personal, dan terjadi dalam interaksi sehari-hari. Contoh konkritnya adalah mengangkat tangan untuk bertanya dengan sopan, mengucapkan terima kasih seusai pelajaran, mengembalikan buku perpustakaan tepat waktu, atau sekadar menyapa guru dengan ramah di lorong sekolah.
Kedua bentuk ini sama pentingnya dan saling melengkapi dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang saling menghargai.
Membangun Sikap dan Perilaku Positif di Kelas
Sikap positif di kelas adalah fondasi utama untuk mendapatkan apresiasi dari guru. Ini bukan tentang menjadi siswa yang paling cerdas, melainkan menjadi siswa yang paling siap dan bersungguh-sungguh. Guru sangat menghargai konsistensi dalam hal-hal mendasar yang menunjukkan rasa hormat terhadap proses belajar mengajar dan terhadap waktu bersama di kelas.
Sikap-sikap seperti datang tepat waktu, membawa perlengkapan belajar lengkap, dan duduk dengan siap di bangku sebelum pelajaran dimulai mungkin terlihat sepele, tetapi itu adalah sinyal kuat bahwa Anda menghargai waktu guru dan siap menerima ilmu. Perilaku ini menciptakan kesan pertama yang baik dan membuka pintu untuk hubungan yang lebih positif.
Perilaku Positif dan Dampaknya
Berikut adalah tabel yang membandingkan beberapa perilaku positif, contoh tindakannya, serta dampaknya bagi guru dan suasana kelas secara keseluruhan.
| Perilaku | Contoh Tindakan | Dampak bagi Guru | Dampak bagi Kelas |
|---|---|---|---|
| Aktif Mendengarkan | Menatap guru yang sedang menjelaskan, mengangguk untuk menunjukkan pemahaman, tidak mengobrol dengan teman. | Guru merasa dihargai dan termotivasi untuk menjelaskan dengan lebih antusias. | Menciptakan atmosfer fokus dan serius, mengurangi gangguan. |
| Kesiapan Belajar | Buku dan alat tulis sudah terbuka di meja sebelum pelajaran, tugas rumah sudah selesai. | Menghemat waktu memulai pelajaran, guru bisa langsung masuk ke materi inti. | Mendorong teman sekelas untuk lebih disiplin dan tidak menunda-nunda. |
| Partisipasi Bertanggung Jawab | Mengangkat tangan untuk menjawab atau bertanya, menghargai pendapat teman yang sedang berbicara. | Membantu guru mengukur pemahaman kelas dan memandu diskusi. | Merangsang diskusi yang hidup dan saling menghargai antar siswa. |
| Sikap Hormat | Meminta izin sebelum masuk jika terlambat, menggunakan bahasa yang santun, tidak memotong pembicaraan. | Membangun hubungan mutual respect, meningkatkan kenyamanan guru saat mengajar. | Menetapkan standar sopan santun dan menciptakan lingkungan belajar yang aman secara psikologis. |
Seni Bertanya dan Berdiskusi
Cara bertanya dan berdiskusi adalah cerminan ketertarikan Anda. Pertanyaan yang baik bukan sekadar menanyakan hal yang tidak dimengerti, tetapi menunjukkan bahwa Anda telah memproses informasi yang diberikan. Alih-alih hanya berkata, “Saya tidak paham,” coba ucapkan, “Berdasarkan penjelasan tadi tentang fotosintesis, apakah berarti faktor X juga mempengaruhi proses Y?” Pertanyaan seperti ini menunjukkan Anda mendengarkan dan mencoba menghubungkan konsep. Selalu awali dengan sapaan (misalnya, “Permisi, Pak/Bu”) dan akhiri dengan ucapan terima kasih.
Mendengarkan dengan saksama ketika guru atau teman menjawab juga merupakan bentuk apresiasi yang sangat berarti.
Kontribusi Aktif dalam Proses Belajar Mengajar
Partisipasi aktif sering disalahartikan sebagai keharusan untuk selalu menjawab setiap pertanyaan guru. Padahal, kontribusi yang bermakna lebih dari itu. Ini tentang menjadi bagian dari mesin pembelajaran yang membuat kelas bergerak maju bersama, bukan hanya tentang menunjukkan bahwa Anda tahu jawabannya.
Kontribusi aktif yang bermakna bisa berupa mengajukan pertanyaan yang mendalam, membantu menjelaskan kepada teman yang kesulitan dengan bahasa yang lebih mudah dipahami, atau mengaitkan materi pelajaran dengan peristiwa terkini yang relevan. Ini menunjukkan bahwa Anda tidak hanya menelan informasi, tetapi juga mengunyah dan mencernanya.
Melampaui Ekspektasi dalam Tugas
Menyelesaikan tugas sesuai instruksi adalah kewajiban. Melampauinya adalah bentuk apresiasi. Misalnya, jika tugasnya adalah membuat poster tentang pahlawan nasional, jangan hanya menempel gambar dan menulis biografi singkat. Anda bisa menambahkan QR code yang link-nya mengarah ke dokumentasi sejarah, atau membuat perbandingan visual antara kondisi era perjuangan dengan masa kini. Dalam tugas matematika, selain menyelesaikan soal, Anda bisa membuat catatan kecil tentang di mana konsep tersebut diterapkan dalam kehidupan sehari-hari atau profesi tertentu.
Usaha ekstra ini mengkomunikasikan bahwa Anda menghargai kesempatan belajar tersebut dan ingin memberikan yang terbaik.
Strategi Menjadi Energi Positif
Suasana kelas sangat dipengaruhi oleh energi kolektif para siswanya. Anda bisa menjadi sumber energi positif dengan beberapa cara. Tersenyumlah dan bersikaplah terbuka. Tanggapi lelucon atau analogi guru dengan tawa yang wajar (jika memang lucu). Saat suasana kelas terlihat lesu, ajukan pertanyaan yang memancing diskusi ringan terkait materi.
Tawarkan bantuan untuk mengatur kursi atau membersihkan papan tulis tanpa diminta. Peran sebagai “penyemangat” ini sangat disadari oleh guru. Kehadiran Anda membuat ruang kelas terasa lebih hidup dan kondusif untuk belajar, dan itu adalah kontribusi yang sangat berharga.
Komunikasi dan Hubungan Interpersonal yang Baik
Komunikasi yang efektif dengan guru membangun jembatan kepercayaan. Ini bukan tentang menjilat, tetapi tentang membangun hubungan profesional yang saling menghormati. Komunikasi yang baik berlaku baik secara langsung, seperti saat berbicara di kelas atau konsultasi, maupun secara tertulis melalui email atau pesan di platform sekolah.
Prinsip utamanya adalah kejelasan, kesantunan, dan ketepatan waktu. Saat berbicara langsung, jaga kontak mata dan gunakan intonasi yang sopan. Dalam komunikasi tertulis, selalu gunakan salam pembuka dan penutup yang formal, perkenalkan diri Anda (kelas dan nomor absen), sampaikan maksud dengan jelas dan singkat, serta ucapkan terima kasih.
Hal-Hal Kecil yang Berarti Besar
Banyak momen kecil dalam interaksi sehari-hari yang memiliki dampak psikologis besar bagi seorang guru. Berikut adalah daftar hal-hal yang sering terlupa namun sangat berarti:
- Mengucapkan “Terima kasih, Pak/Bu” dengan tulus di akhir pelajaran, sebelum beranjak dari tempat duduk.
- Mengembalikan barang yang dipinjam (spidol, penggaris, buku) dengan segera dan dalam kondisi baik.
- Menyapa guru di luar jam pelajaran, misalnya saat berpapasan di kantin atau lapangan.
- Mengakui kesalahan dengan jujur jika melakukan pelanggaran, alih-alih mencari pembenaran.
- Mendengarkan dengan sungguh-sungguh ketika guru membagikan cerita atau nasihat hidup, bukan sekadar menunggu giliran berbicara.
- Mengucapkan selamat atau turut bersimpati untuk momen penting dalam hidup guru (tentu dengan batasan yang wajar dan sopan).
Contoh Kalimat Apresiasi dan Permintaan Maaf
Keaslian terletak pada kekhususan. Apresiasi atau permintaan maaf yang tulus selalu spesifik.
Contoh Apresiasi: “Bu, terima kasih atas penjelasannya tentang rumus kimia tadi. Analogi Ibu tentang ikatan ionik seperti hubungan tarik-menarik itu sangat membantu saya memahaminya. Sekarang jadi lebih masuk akal.”
Contoh Permintaan Maaf: “Pak, saya minta maaf karena mengobrol dengan Rina saat Bapak sedang menjelaskan. Saya sadar itu mengganggu konsentrasi Bapak dan teman-teman. Saya janji akan lebih menjaga sikap di pertemuan berikutnya.”
Bukti Nyata melalui Prestasi dan Perubahan Sikap
Bagi banyak guru, apresiasi tertinggi bukanlah kata-kata pujian, melainkan bukti nyata bahwa pengajaran mereka berhasil. Bukti itu terwujud dalam dua bentuk: peningkatan akademis dan perkembangan karakter siswa. Ketika seorang siswa yang awalnya kesulitan memahami aljabar bisa mencapai nilai memuaskan melalui kerja keras, itu adalah laporan kinerja yang paling membanggakan bagi guru. Demikian pula, perubahan sikap dari pemalu menjadi berani bertanya, atau dari mudah menyerah menjadi pantang mundur, adalah pencapaian yang bernilai lebih dari sekadar angka rapor.
Perkembangan ini menunjukkan bahwa guru tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga berhasil menyentuh dan memotivasi sisi personal siswa. Ini adalah pengakuan bahwa pengaruh mereka melampaui batas ruang kelas dan kurikulum.
Ilustrasi Perkembangan Seorang Siswa, Cara Agar Kita Diapresiasi Guru
Bayangkan seorang siswa bernama Dito yang di awal semester dikenal pasif dan nilai matematikanya selalu di bawah rata-rata. Setelah mendapat dorongan dari gurunya, Dito mulai datang untuk konsultasi di luar jam pelajaran. Ia tidak langsung menjadi jenius. Nilainya naik perlahan, dari 60 ke 65, lalu ke
70. Yang lebih mencolok adalah sikapnya: ia mulai berani mengacungkan jari untuk menjawab soal yang menurutnya bisa, dan ketika salah, ia mencatat penjelasan gurunya dengan saksama.
Di akhir semester, nilai ujiannya mencapai 80. Bagi gurunya, angka 80 itu penting, tetapi proses perjalanan Dito dari siswa yang pasif dan kurang percaya diri menjadi pribadi yang tekun dan berani mencoba adalah sebuah mahakarya. Guru itu melihat dirinya sendiri dalam proses tersebut, dan itulah apresiasi yang tak ternilai.
Testimoni Pengaruh Seorang Guru
Source: pooc.org
Pengaruh seorang guru sering kali baru disadari bertahun-tahun kemudian, ketika mantan muridnya telah meraih kesuksesan atau melalui fase hidup tertentu. Kutipan-kutipan berikut menggambarkan pengakuan yang mendalam.
“Saya bukanlah murid yang cerdas di kelas Ibu. Saya sering tertinggal. Tapi Ibu tidak pernah sekalipun membuat saya merasa bodoh. Ibu selalu bilang, ‘Lambat tidak apa-apa, asal tidak berhenti.’ Kalimat itu yang membawa saya menyelesaikan S2 dan sekarang memimpin tim riset. Setiap kali hampir menyerah, suara Ibu selalu saya ingat.”
-Andi, 34, Peneliti.
“Pak Guru Ahmad mengajar saya sejarah bukan dengan hafalan tahun, tapi dengan cerita tentang sebab-akibat dan keputusan manusia. Dari situlah saya belajar menganalisis dan mengambil keputusan. Ilmu itu yang saya pakai setiap hari sebagai pengacara. Beliau mengajarkan saya cara berpikir, bukan sekadar fakta.”
-Sari, 29, Pengacara.
Apresiasi dalam Berbagai Situasi dan Momentum
Apresiasi bisa diberikan kapan saja, tetapi menyesuaikan bentuknya dengan momentum tertentu akan membuatnya lebih bermakna. Di hari-hari spesial seperti Hari Guru Nasional, apresiasi cenderung lebih simbolis dan melibatkan banyak orang. Sementara di hari biasa, apresiasi lebih personal dan spontan. Kuncinya adalah keaslian, bukan besarnya biaya atau kerumitan.
Apresiasi kolaboratif yang melibatkan seluruh kelas sering kali meninggalkan kesan yang paling dalam bagi guru. Ini menunjukkan bahwa apresiasi itu datang dari sebuah komunitas, bukan hanya individu. Kegiatan seperti membuat video pendek berisi ucapan terima kasih dari setiap anggota kelas, atau menyusun buku berisi surat untuk guru, memiliki nilai sentimental yang tinggi karena membutuhkan usaha kolektif.
Ide Apresiasi untuk Berbagai Momentum
Tabel berikut merinci beberapa ide apresiasi yang dapat disesuaikan dengan momentum yang berbeda, lengkap dengan bahan dan tata cara pelaksanaannya.
| Momentum | Ide Apresiasi | Bahan yang Diperlukan | Tata Cara Pelaksanaan |
|---|---|---|---|
| Hari Guru Nasional | Video Kolase Ucapan. | Smartphone, aplikasi edit video sederhana, kesepakatan waktu rekaman singkat (maks 15 detik per orang). | Setiap siswa merekam pesan singkat. Satu orang mengedit menjadi satu video. Ditayangkan di kelas atau dikirim via grup kelas di hari H. |
| Akhir Semester/TA | Buku Kenangan Kelas. | Buku sketchbook/album, kertas HVS, alat tulis & gambar, printer (opsional). | Setiap siswa menulis surat atau menggambar di satu halaman. Satu halaman khusus untuk foto bersama. Buku dijilid rapi dan diberikan di hari terakhir sekolah. |
| Di Luar Hari Spesial | “Thank You Note” Spesifik. | Kertas catatan kecil atau kartu, pulpen. | Tuliskan ucapan terima kasih secara spesifik untuk satu hal yang diajarkan atau dibantu oleh guru tersebut minggu ini. Letakkan di meja guru atau berikan langsung dengan senyuman. |
| Saat Guru Baru Sembuh/Sedang Tidak Enak Badan | Papan Penanda Buku Bersama. | Papan atau karton tebal, spidol warna-warni, stiker. | Buat papan bertuliskan “Semoga Lekas Sembuh, Bu/Pak [Nama]” yang dihiasi tanda tangan dan pesan singkat semua siswa. Bisa juga disertakan teh atau madu sederhana. |
Ringkasan Terakhir: Cara Agar Kita Diapresiasi Guru
Pada akhirnya, jalan untuk diapresiasi guru adalah cerminan dari komitmen kita terhadap proses belajar sendiri. Ini bukan perlombaan singkat, melainkan maraton konsistensi dalam menunjukkan sikap hormat, ketertarikan intelektual, dan perkembangan karakter. Apresiasi yang paling bernilai seringkali tidak diucapkan, tetapi terpancar dari kepercayaan yang diberikan guru, senyuman puas saat kita memahami suatu konsep, atau dorongan ekstra di saat kita hampir menyerah.
Dengan menerapkan prinsip-prinsip ini, kita tidak hanya mencari pengakuan, tetapi secara aktif membentuk pengalaman belajar yang lebih kaya dan saling menguatkan bagi semua pihak di ruang kelas.
Tanya Jawab (Q&A)
Bagaimana jika saya pemalu dan sulit aktif di kelas?
Partisipasi aktif tidak melulu tentang berteriak menjawab pertanyaan. Guru sangat menghargai kontribusi melalui kualitas pekerjaan rumah, ketelitian dalam tugas, atau komunikasi tertulis yang baik. Menunjukkan perhatian dengan kontak mata dan ekspresi yang antusias juga merupakan bentuk partisipasi yang kuat bagi siswa yang lebih pendiam.
Apakah memberi hadiah fisik kepada guru dianggap apresiasi yang baik?
Hadiah fisik boleh saja, terutama di momen spesifik, namun nilai tertinggi tetap pada apresiasi non-material yang tulus dan spesifik. Sebuah catatan tulisan tangan yang mendeskripsikan secara detail bagaimana suatu pelajaran menginspirasi Anda, akan memiliki dampak yang jauh lebih dalam dan lama dibandingkan hadiah biasa tanpa pesan personal.
Bagaimana cara membangun hubungan baik dengan guru yang terkenal galak atau tegas?
Konsistensi adalah kuncinya. Guru yang tegas biasanya sangat menghargai profesionalisme, disiplin, dan keseriusan. Tunjukkan bahwa Anda menghormati aturannya dengan selalu tepat waktu, menyelesaikan tugas dengan rapi, dan bersikap sopan. Perlahan-lahan, ketegasan itu bisa berubah menjadi rasa hormat dan apresiasi terhadap integritas Anda sebagai siswa.
Apakah berlebihan jika terlalu sering mengucapkan terima kasih kepada guru?
Keaslian adalah penjaganya. Mengucapkan terima kasih setelah pelajaran usai atau ketika guru telah membantu adalah hal yang wajar dan baik. Yang terlihat berlebihan adalah jika ucapan itu terdengar otomatis, tidak spesifik, atau dilakukan untuk tujuan tertentu. Tulus dan pada momen yang tepat adalah prinsipnya.
